N'ime afọ ndị na-adịbeghị anya, ndị ọkà n'akparamàgwà ụmụaka na-anụwanyekwu mkpesa site n'aka ndị nne na nna banyere ụmụ ha, ndị, dị ka ndị nne na ndị nna si kwuo, enweghị ike ịnọdụ ala. Ụmụaka nke oge a na-etolite na ndụ, ha kachasị atụtụ n'echiche nke ndị nne na nna ha banyere mmepe ha. Otú ọ dị, ekwesịrị ịdebe na enwere ikpe mgbe ụdị ọrụ a abụghị naanị ihe nwatakịrị, kama ọ bụ ọrịa siri ike nke usoro ụjọ ahụ: nsogbu nke ọrịa hyperactivity ntị (ADHD).
Kedu otu esi enyere nwata aka?
Akpa, ị ga-achọpụta ma nwa gị ọ ga-achọ enyemaka nke ọkachamara - ikekwe nke a bụ nanị akụkụ nke psyche.
Nke a bụ ihe ịrịba ama ndị nne na nna nwere ike ịmata ADHD:
- nwa ahụ anaghị emeghachi omume mgbe a na-emeso ya;
- na-agbasasị, nwere ike ịmalite ma kwụsịchaa ahịrịokwu ahụ;
- emefu ihe mgbe mgbe;
- na-adọpụ uche site na ihe ọ bụla nwere ike ime (maka ogologo oge na-elekwasị anya);
- Ụmụaka na-amaghị ihe ha ga - eme iji rụọ ọrụ ndị chọrọ ogologo oge na nchegbu uche, ọ furu efu;
- dịka iwu, na-adọpụ onye ọ bụla na-arụ ọrụ (mgbe ị na-arụ ọrụ na nkuzi);
- ụmụaka nwere ADHD anaghị enwe ndidi /
Ọ bụrụ na ịchọrọ na nyocha ahụ dị n'aka nwatakịrị gị, ọ ka mma ịjụ ọkachamara, ọ ga-enyere gị aka ikpebi otu esi amalite ịgwọ nsogbu a (na mbụ, nke ka mma).
Kedu otu esi kụziere nwatakịrị nwoke ọgwụ?
Na mbu, ị ga-enwe ndidi, nsogbu gị na ị maghị ruo mgbe ị ga-abịa ụlọ akwụkwọ. Nsogbu kachasị mkpa nke ụmụ nwere ADHD bụ na ọ bụghị ndị nkụzi niile n'ụlọ akwụkwọ na ụlọ akwụkwọ ọta akara maara otú ha ga-esi soro nwa na-edozi ahụ na-ekwurịta okwu. Tupu ịmalite ịkụziri nwatakịrị dị otú ahụ nke ọma, gbalịa hụ mgbe ọ nọ n'ọnọdụ kasị nọrọ jụụ, mgbe ọ nwere ike itinye uche ruo ogologo oge (ma ọ bụ itinye uche na ya). Mgbe ahụ, jiri nwayọ malite ịmalite ụdị ụbọchị ahụ.
Ndị a bụ ndụmọdụ bara uru nye ndị nne na nna nke nwa na-edozi ahụ.
Iji nwee ike ịnagide nwa na-edozi ahụ, ịkwesịrị ịhazi oge nke ụbọchị dị ka o doro anya. Nwa nke nwere ADHD na-aga n'ihu mgbe ọ na-agagharị ma ghara ịnọdụ ala maka nke abụọ, nwatakịrị ahụ agaghị enwe ike ịzaghachi na arịrịọ ahụ ịnọdụ ala ma gbachi nkịtị. Ya mere, ụbọchị kwesịrị ịgbaso mgbe ụfọdụ:
- teta ma lakpuo ụra n'oge a kara aka; tupu ị dina nwa na-ehi ụra na-ehi ụra, dozie iko nke mmiri ara ehi na-ekpo ọkụ na mmanụ aṅụ, na-anakọta ịsa ahụ ọkụ;
- maka ihe obula, bia na ememe nke gi (ihe ndina ura, ocha aka tupu nri nri, iko tii tupu klas, wdg), ya mere, agagh enwe obi ike nke umuaka ahu, ebe obu na o di n'udo ma enweghi ihe omuma;
- omume niile ga-abụrịrị ihe a pụrụ ikwu, n'ihi ya, a naghị ebugharị uche psyche na nwatakịrị ahụ adịghị enwe mmetụta ọ bụla. Mgbe
nwa ahụ na-ahụ maka ịmara ihe ọ ga-eme n'oge ọ bụla nke ụbọchị ya, usoro ahụ ụjọ ji amalite ịrụ ọrụ "n'enweghị ibu arọ", ya mere i nwere ike ịga gburugburu hysterics ma gbochie iwe.
Ịzụlite nwa na-edozi ahụ anaghị esiri gị ike dịka i chere. Olee otu esi emeso nwata nwoke a na-eme ka ọ dị mma:
- gbalịa na-eduzi ọmụmụ na oge kachasị oke, na-enweghị ịgbanwe ya na-enweghị ezigbo ihe kpatara ya;
- Ejila oge ole na ole, buru ụzọ jiri nwayọọ nwayọọ tinye oge;
- tupu ọrụ ahụ ihe niile kwesịrị ịdị njikere, ma ọ bụrụ na ị na-egwu egwu maka nke abụọ, ọ bụrụ na ị hụ nwa ahụ n'anya, ọ ga-efu ya;
- Ejila otu esi emeso nwatakiri ajuju ma oburu na o lezighi anya. Ikekwe, ọ dị mkpa ịgbanwe usoro ntinye - chee echiche banyere ihe ọzọ ị ga-eji kụọ nwa gị, na ọ ga-amasịkwu.