Ihe omuma, omimi, otutu ihe omuma nke uwa adighi ekwe omume n'enweghi ihe omuma di elu - iche echiche. Na akparamagwa, enwere echiche di iche iche, di iche iche, na mbu, n'inwe ihe di iche: ihe omuma, anya-nke oma na nke anya-echiche nke ihe. Na mgbakwunye, e nwekwara ndị dị otú ahụ, isi ihe dị na ya bụ ọdịdị nke ọrụ ndị a: usoro okwu na ihe bara uru, na ihe na-agụnye ụfọdụ ụdị echiche dị iche iche na-ekewa n'ime: okike na ịmụ nwa.
Ịzụlite echiche-atụ-atụ
Ihe kachasị mkpa nke uche-echiche ihe atụ bụ iji dozie ihe aga-eme site na ihe nnọchiteanya, ihe oyiyi (echekwara na nke ikpeazụ na arụmọrụ na ncheta oge). N'ihe kachasị dị mfe, ọ na-egosipụta onwe ya na nwata nke afọ agụmakwụkwọ na ụlọ akwụkwọ sekọndrị (afọ 4-7). N'oge a, enwere mgbanwe site na visual-irè na ụdị echiche anyị na-atụle. A dịghịzi achọ nwa ahụ, dị ka ọ dị na mbụ, iji metụ ihe ọhụrụ ahụ aka iji aka ya. Isi ihe bụ ikike ịghọta ya nke ọma, iji gosi ya.
Ọ dị mkpa iburu n'uche na ụdị echiche a dị n'etiti ndị na-emepụta ihe, ndị na-emepụta ihe ngosi, ndị na-ede uri, ndị na-ese ihe, ndị na-ese ihe. Ihe kachasị mma bụ na mmadụ na-aghọta ihe dịka ntụgharị ya, jiri nkà jikọta ihe ndị dị iche iche nke ihe ahụ.
Ọmụmụ banyere echiche-atụ-atụ
Piaget, onye ọkà n'akparamàgwà mmadụ nke Switzerland, mere nyocha, ekele nke ọ ga-ekwe omume ikwubi na ụmụaka na-eche echiche na ihe ngosi, ọ bụghị na-eduzi echiche. Ya mere, otu ìgwè nke ụmụaka dị afọ asaa gosipụtara bọọlụ abụọ nke e ji agwọ ya ma nwee otu olu ahụ. Nwa ya, mgbe o nyochachara ihe ndị ahụ, kwuru na ha bụ otu. Ọzọ, onye na-eme nchọpụta n'ihu ndị niile na-ege ntị tụgharịrị otu n'ime bọọlụ ahụ n'ime achịcha. Ụmụaka, n'aka nke ha, hụrụ na bọl ahụ gbanwere ọdịdị ya, ọ bụghị otu akụkụ ka a gbakwunyere ya, ma n'agbanyeghị nke a, ha chere na onye nyocha ahụ mụbaara ule nke ule ahụ na bọl.
Ndị ọkà mmụta sayensị na-akọwa nke a site n'eziokwu ahụ bụ na ụmụaka nke ọgbọ a amaghị ama iji jiri ụfọdụ echiche kọwaa ihe merenụ. N'ọtụtụ ọnọdụ, echiche ha dabeere na nghọta ha. Ya mere, mgbe ụmụaka na-ele bọl ahụ, gbanwere na ọdịdị na ịnweta ohere karịa n'elu tebụl, ha na-eche na ha na-agbakwunye ntụ ọka a. Nke a bụ n'ihi echiche ha n'ụdị ihe ngosi.
Olee otú ị ga-esi zụlite anya-iche echiche ihe atụ?
Ọbụna n'ihe odide nke Aristotle, ọ dị mkpa ka e mepụta ụdị echiche a. Ịmepụta onyinyo nke uche na-enyere onye ọ bụla aka ilekwasị anya na ya pụta, iji gbalịsie ike imezu atụmatụ ahụ, na-enye gị ohere ịdaba na omume gị. Ọ bụ ya na-enyere aka rụọ ọrụ nke okike nke dị n'ime onye ọ bụla n'ime anyị. Ndị mepụtara echiche na-eche echiche n'echiche nwere ike iche echiche karia ndị ndị na-achịkwa ihe ncheta na- ejighị emetụ (dịka ọmụmaatụ, ọsọ nke ụdị echiche mbụ bụ 60 nkeji / sec, na nkịtị - naanị 7 ibe / abụọ).
A na-akwalite mmepe nke echiche-atụ-atụ:
- odide nke labyrinths;
- ọbịbịa;
- agụ ihe, nyochaa ọzọ nke ihe odide nke ndị isi;
- ihe omume, nke ihe osise nke ọ bụla, nke gosipụtara ya na elementrị, ga-emepụta ọtụtụ mkpakọrịta dịka o kwere mee;
- eji egwuregwu na nhazi nke mkpanaka, ntanye (dịka ọmụmaatụ, ọ dị mkpa imepụta triangles abụọ nke isosceles nke 5 na-agba);
- ede ihe akuko nke agbaghara ya;
- omume maka nyocha maka analogs (ọ dị mkpa ịchọta ọtụtụ nnukwute aha dịka o kwere mee na otu ihe a họọrọ na ihe ọ bụla ọzọ).